次期学習指導要領で中学校「技術・家庭科」の技術分野が「情報・技術科（仮称）」となるのに伴い、文部科学省は12月8日、現行の技術分野の4領域を「情報技術」「情報を基盤とした生産技術」（いずれも仮称）の2領域に見直す考えを打ち出した。

東京理科大学（学長：石川正俊）は、2031年に迎える創立150周年に向けて掲げた「世界の未来を拓くTUS」実現に向けた施策を進めております。今般、科学技術の発展に寄与し国際社会に貢献していくことを目的に、情報系分野を担う「デジタル人材」の育成を ...

情報系分野を担う「デジタル人材」の育成を主眼とした学部・学科の新設について（設置構想） 東京理科大学（学長 : 石川正俊）は、2031年に迎える創立150周年に向けて掲げた「世界の未来を拓く TUS」実現に向けた施策を進めております。今般、科学技術の ...

小学校でプログラミング教育が必修化され、高校では「情報Ⅰ」が始まった。2025年の大学入学共通テストでは「情報Ⅰ」が加わる。そうしたなか、小学校と高校の情報教育をつなぐ中学の技術・家庭科をめぐって課題が浮かんでいる。国も対策に乗り出した。

中央教育審議会の特別部会が5日に示した次期学習指導要領の論点整理素案は、児童生徒の情報活用能力の抜本的な向上を掲げた。小学校では「総合的な学習の時間」の一定時間を使って生成AI（人工知能）などを学ぶ。中学校は技術・家庭科を2つに分離し ...

情報活用力の抜本的向上を目指し、情報教育を強化する。小学校はどの教科でどう学ぶかが示されていない現状を改め、探究活動が柱の「総合的な学習の時間」に「情報の領域」を設けて学ぶ。中学校は技術・家庭科を二つに分け、技術分野は「情報・技術 ...

福島県立高校改革の後期実施計画（2024～28年度）で26年度に計画されている平商と四倉の統合校について、県教委は10日、情報を専門に学ぶ「情報技術科（仮称）」を新設する学科構成案を示した。県教委に ... 47NEWSに掲載の記事・写真の無断 ...

中学の技術・家庭科の技術分野で、情報教育を大幅に拡充する案を文部科学省が示した。12日の中央教育審議会（文科相の諮問機関）の特別部会で提案した。 木工や作物栽培など全ての領域で情報教育を盛り込むほか、技術科と家庭科の分離にも言及。

宮城県教育委員会は17日、2023年度公立高校入試の出願状況を発表した。全日制の競争率は1・02倍（前年比0・01ポイント増）だった。記録が残る1953年度以降、3番目の低さで少子化の影響という。 全日制は1万3760人の募集に対し、1万4095人が出願した。最も競争 ...

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本レポートは、第 5 期科学技術基本計画が目指す「超スマート社会」に向けて、情報科学技術が貢献しうる社会変革の展望について述べるものである。従来、私たちにとっての現実世界（実体社会）は、あくまで物理的世界であり、サイバー空間は現実世界 ...

※ 所属・役職は、活動終了時点のものです。 情報技術は、社会の神経系としてあらゆる社会活動の基盤であり、現実の社会において、価値創造や問題解決をするための最も重要な手段となっています。新しい人工物システムは、各社会がこれまでに構築し ...